{"id":6126,"date":"2021-06-16T09:00:10","date_gmt":"2021-06-16T14:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/old.oma.com.co\/?p=6126"},"modified":"2021-08-03T13:32:46","modified_gmt":"2021-08-03T18:32:46","slug":"results-management-system-a-new-normal-for-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/old.oma.com.co\/?p=6126","title":{"rendered":"Sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje para gestionar solidos resultados"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\"><img decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-6133 aligncenter\" src=\"https:\/\/old.oma.com.co\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/woman-hand-flipping-wooden-cubes-with-new-normal-word_52701-221-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/old.oma.com.co\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/woman-hand-flipping-wooden-cubes-with-new-normal-word_52701-221-300x200.jpg 300w, https:\/\/old.oma.com.co\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/woman-hand-flipping-wooden-cubes-with-new-normal-word_52701-221-600x400.jpg 600w, https:\/\/old.oma.com.co\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/woman-hand-flipping-wooden-cubes-with-new-normal-word_52701-221.jpg 626w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien la tensa anticipaci\u00f3n y la ansiedad generalizada que rodea el anuncio de los resultados de una prueba o examen, nos son familiares a todos. En medio de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cla nueva normalidad\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, este desagradable fen\u00f3meno no parece mejorar.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nos hemos visto obligados a dar pasos agigantados en t\u00e9rminos de t\u00e9cnicas y herramientas educativas en l\u00ednea, pero la cultura que rodea la ense\u00f1anza parece no ajustarse con la velocidad que se requiere.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El efecto de resistencia al salto <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201conline\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> no se limita al costo emocional y mental que tiene sobre el ecosistema educativo y los programas de formaci\u00f3n en general. Es una consecuencia inaceptable de un sistema que tiene como prop\u00f3sito enriquecer de informaci\u00f3n y conocimiento a la sociedad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estos efectos no se limitan a los estudiantes. La familia cercana y los educadores tambi\u00e9n son v\u00edctimas de esta cultura.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los educadores sin el conocimiento de las herramientas tecnol\u00f3gicas se ven obligados a centrarse en los resultados de los ex\u00e1menes como objetivo fundamental de la ense\u00f1anza.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Las familias a su vez requieren adoptar una posici\u00f3n pr\u00e1ctica y mas activa hacia las actividades pedag\u00f3gicas, que no est\u00e1n impactando de manera importante en la mentalidad del aprendiz.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mientras que el enfoque de las plataformas educativas sigue siendo producir buenos resultados en lugar de enriquecer el pensamiento de los estudiantes a trav\u00e9s de una ense\u00f1anza superlativa y un enfoque en desarrollar su curiosidad por el mundo nuevo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje para estudiantes quiz\u00e1s no es la soluci\u00f3n \u00fanica para todas estas situaciones. Sin embargo, los sistemas robustos de gesti\u00f3n de resultados, vienen mostrando el inicio a la revoluci\u00f3n que nuestra cultura educativa necesita desesperadamente.<\/span><\/p>\n<p><b>Un sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje para estudiantes hace que los resultados del examen sean parte del proceso, no el objetivo<\/b><b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Actualmente, se invita a los estudiantes a concentrarse en las pruebas como objetivo de su aprendizaje, en lugar de desarrollar buenas habilidades de procesamiento de informaci\u00f3n o encender una sana curiosidad sobre el mundo que los rodea. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">En t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, no podemos eliminar los ex\u00e1menes por completo, al menos no sin una revisi\u00f3n dr\u00e1stica de c\u00f3mo vemos la educaci\u00f3n. Sin embargo, un sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje permite que los ex\u00e1menes se vean a trav\u00e9s de una lente en la que son solo un paso m\u00e1s en el desarrollo, uno que nos ayuda a recordar qu\u00e9 tan lejos hemos llegado y cu\u00e1nto nos queda del camino a recorrer.<\/span><\/p>\n<p><b>Permite la mejora continua por parte de los estudiantes<\/b><b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando comenzamos a ver las pruebas como un paso m\u00e1s en el viaje de aprendizaje, comenzamos a usarlas en toda su extensi\u00f3n. Los <\/span><b>resultados<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de los ex\u00e1menes no son solo una evaluaci\u00f3n de la cantidad de material que un estudiante est\u00e1 aprendiendo, son una consecuencia de la elaboraci\u00f3n consciente y enriquecida de posibilidades personales que evidencian un potencial activo que el aprendiz est\u00e1 en posibilidad de usar, resignificar y compartir para continuarlo desarrollando. Tambi\u00e9n es un punto de partida para los estudiantes que desean dirigir su aprendizaje de manera m\u00e1s productiva. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Un sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje comparte los resultados de cada clase: La asignaci\u00f3n, el proyecto, la prueba sorpresa, la prueba programada o el examen final que permite a los estudiantes evaluar continuamente su progreso, sin dejar de sentirse definidos por una calificaci\u00f3n. Esto permite que los estudiantes tomen decisiones m\u00e1s oportunas, permiti\u00e9ndoles corregir el curso en tiempo real cuando sientan que retroceden.<\/span><\/p>\n<p><b>Construye una cultura de pruebas m\u00e1s saludable<\/b><b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un sistema de gesti\u00f3n del aprendizaje permite a los educadores compartir comentarios personalizados de manera m\u00e1s continua con sus estudiantes.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Si bien nos gustar\u00eda que los estudiantes asimilaran una cultura en la que su autoestima no se defina por los resultados de sus ex\u00e1menes, es posible que el mundo tarde un poco en ponerse al d\u00eda.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los profesores\u00a0 y docentes en general pueden ser la chispa que encienda el cambio en el ecosistema. Compartir comentarios personalizados, brinda a los maestros la oportunidad de hablar con las familias y los estudiantes de manera m\u00e1s abierta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este es el primer paso en la construcci\u00f3n de un camino hacia un mejor aprendizaje y una actitud m\u00e1s saludable hacia las pruebas. <a href=\"https:\/\/old.oma.com.co\/contacto\/\">El segundo paso es ponerse en contacto con nosotros<\/a> para planificar una mejora en tus procesos de gesti\u00f3n de resultados<\/span><\/p>\n<p><strong>Omaira Giraldo Soto. <\/strong><\/p>\n<p>Gerente de Felicidad en Open Mind Advisor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si bien la tensa anticipaci\u00f3n y la ansiedad generalizada que rodea el anuncio de los resultados de una prueba o [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":6133,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6126","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-historias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6126"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6126\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/old.oma.com.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}